Uluslararası Eğitim Teknolojileri Topluluğu’nun (ISTE) Belirlediği Standartlar

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Topluluğu (ISTE) tarafından hazırlanan Eğitimci Standartları; öğretmenlerin teknolojiyi sadece kullanmalarını değil, öğrenme deneyimini yeniden tasarlayarak öğrencilerine ilham vermelerini amaçlar. Bu standartlar, bir öğretmenin dijital dünyada üstlenmesi gereken 7 temel rolü tanımlar.

Eğitimciler için Eğitim Teknolojileri Standartları

1. Öğrenen (Learner)

Eğitimciler, hem başkalarından öğrenerek hem de başkalarıyla birlikte öğrenerek mesleki uygulamalarını sürekli geliştirirler.

• 1a. Teknolojinin sunduğu pedagojik olanakları keşfetmek ve etkililiklerini değerlendirmek için mesleki öğrenme hedefleri belirlerler.

• 1b. Yerel ve küresel öğrenme ağlarına aktif katılım sağlayarak güncel kalırlar.

• 1c. Öğrenme bilimlerinden elde edilen bulguları takip ederek öğrenme çıktılarını destekleyen araştırmaları takip eder ve uygularlar.

2. Lider (Leader)

Eğitimciler, öğrencilerin yetkilendirilmesini desteklemek ve öğretimi iyileştirmek için liderlik fırsatlarını araştırırlar.

• 2a. Paydaşlarla birlikte, teknolojinin desteğiyle güçlendirilmiş bir öğrenme vizyonu oluşturur ve bunu savunurlar.

• 2b. Tüm öğrencilerin dijital içeriklere, araçlara ve öğrenme fırsatlarına eşit erişimini desteklerler.

• 2c. Yeni dijital kaynakların tanımlanması, değerlendirilmesi ve benimsenmesinde meslektaşlarına rol model olurlar.

3. Vatandaş (Citizen)

Eğitimciler, öğrencileri dijital dünyaya olumlu katkıda bulunmaya ve sorumlu bir şekilde katılmaya teşvik ederler.

• 3a. Öğrencilerin çevrim içi ortamda empatik ve etik ilişkiler kurabileceği, sosyal sorumluluk sahibi topluluklar oluştururlar.

• 3b. Dijital okuryazarlık, medya akıcılığı ve çevrim içi kaynaklara eleştirel yaklaşım kültürünü beslerler.

• 3c. Fikri mülkiyet hakları, dijital araçların güvenli ve yasal kullanımı konusunda öğrencilere rehberlik ederler.

• 3d. Kişisel verilerin korunması ve dijital kimlik yönetimi konusunda model olurlar.

4. İş Birliği Yapan (Collaborator)

Eğitimciler, uygulamalarını geliştirmek ve fikir paylaşmak amacıyla meslektaşları ve öğrencileriyle iş birliği yapmaya zaman ayırırlar.

• 4a. Meslektaşlarıyla teknoloji destekli, özgün öğrenme deneyimleri tasarlamak için ortak çalışmalar yürütürler.

• 4b. Yeni dijital kaynakları keşfetmek ve teknik sorunları çözmek için öğrencilerle birlikte öğrenirler.

• 4c. Sanal ortamlarda uzmanlar ve öğrencilerle bağlantı kurarak gerçek dünya deneyimlerini sınıfa taşırlar.

• 4d. Kültürel çeşitliliği gözeterek öğrenciler, veliler ve meslektaşlarla etkili iletişim kurarlar.

5. Tasarımcı (Designer)

Eğitimciler, öğrenen odaklı ve bireysel farklılıkları dikkate alan özgün etkinlikler ve ortamlar tasarlarlar.

• 5a. Bağımsız öğrenmeyi teşvik eden ve her öğrencinin ihtiyacına yanıt veren dijital öğrenme deneyimleri oluştururlar.

• 5b. İçerik standartlarıyla uyumlu, aktif ve derin öğrenmeyi destekleyen dijital araçları organize ederler.

• 5c. Yenilikçi öğrenme ortamları oluşturmak için öğretim tasarımı (Instructional Design) ilkelerini uygularlar.

6. Kolaylaştırıcı (Facilitator)

Eğitimciler, öğrencilerin ISTE Öğrenci Standartları’na ulaşmalarını sağlamak için teknoloji ile öğrenmeyi kolaylaştırırlar.

• 6a. Öğrencilerin kendi öğrenme hedeflerini belirledikleri ve süreçlerini yönettikleri bir sınıf kültürü oluştururlar.

• 6b. Dijital platformlarda ve teknoloji odaklı uygulama alanlarında öğrenme stratejilerini yönetirler.

• 6c. Bilgi işlemsel düşünme (computational thinking) ve tasarım odaklı düşünme süreçleriyle problem çözme yetisini desteklerler.

• 6d. Yaratıcılığı ve dijital anlatımı besleyerek öğrencilerin fikirlerini özgün yollarla ifade etmelerini sağlarlar.

7. Analist (Analyst)

Eğitimciler, öğretimi yönlendirmek ve öğrencilerin hedeflerine ulaşmasını desteklemek için verileri anlar ve kullanırlar.

• 7a. Öğrencilerin yetkinliklerini teknoloji kullanarak farklı yollarla gösterebilmeleri için alternatif değerlendirme yöntemleri sunarlar.

• 7b. Süreç içi (formatif) ve sonuç odaklı (summatif) değerlendirmeler tasarlayarak öğrencilere zamanında geri bildirim sağlarlar.

• 7c. Değerlendirme verilerini gelişim için kullanır ve öğrencilerin kendi verilerini takip etmelerine yardımcı olurlar.

❓ Sıkça Sorulan Sorular (SSS)

• ISTE standartları neden önemlidir? Teknolojinin eğitimdeki rolünü “basit bir kullanım” seviyesinden çıkarıp, “dönüştürücü bir pedagoji” seviyesine taşımak için küresel standartlar sunar.

• Öğretmenler bu standartları nasıl kullanabilir? Kişisel mesleki gelişim planlarını oluştururken bir öz-değerlendirme aracı olarak kullanabilirler.

• ISTE ve DigCompEdu arasındaki fark nedir? DigCompEdu Avrupa Birliği çerçevesidir; ISTE ise daha çok uygulama odaklı, küresel ve öğretmen/öğrenci/lider rolleriyle bütünleşik bir yapı sunar.