Okula Dönüşte Kapsamlı Stratejiler: Tüm Senaryolar İçin Uygulama Rehberi

Pandemi sonrası okula dönüş süreci, sadece akademik bir planlama değil, aynı zamanda sosyal ve duygusal bir iyileşme sürecidir. Hangi eğitim senaryosu uygulanırsa uygulansın, aşağıdaki stratejiler okulun dirençliliğini ve başarı oranını artıracaktır.

A. Sağlık ve Güvenlik Yönetimi

• Planlama Ekipleri: Okulun yeniden giriş planını tasarlamak için öğretmenlerin de temsil edildiği düzenli planlama kurulları oluşturun.
• Salgın İrtibat Kişisi: Okulda salgın yönetiminden sorumlu tek bir irtibat kişisi belirleyerek iletişim trafiğini yönetin.
• Psikolojik Destek Önceliği: Rehberlik servisi ve okul psikologlarına erişimi, sorunların aciliyet düzeyine göre önceliklendiren bir sistem kurun.
• Rutin Kontroller: Personelin hem fiziksel hem de psikolojik iyi oluşunu (ProQol gibi ölçümlerle) periyodik olarak kontrol edin.

B. Aile İşbirliği ve Dahiliyet

• Düzenli Check-in: Her aile ile haftada en az bir kez 15 dakikalık telefon veya video görüşmesi yaparak bağları güçlendirin.
• Tutarlı İletişim: Velileri farklı öğretmenlerden gelen mesaj yağmuruyla boğmamak için okul genelinde tutarlı iletişim normları belirleyin.
• Eğitici Web Seminerleri: Velilere salgın esnasında güvenlik, sosyal-duygusal destek ve çocuklarına evde nasıl rehberlik edebilecekleri konusunda eğitimler verin.

C. Öğrenci İlişkileri ve Sosyal-Duygusal Destek

Danışmanlık (Advisory) Sistemi: Her öğrencinin ihtiyaç duyduğunda ulaşabileceği bir “danışman öğretmen” seçmesini sağlayın.

2×10 Stratejisi: Özellikle zorluk yaşayan öğrencilerle, 10 gün boyunca günde 2 dakika akademik olmayan konularda sohbet ederek güven bağı kurun.

Duygu Durum Ölçer (Mood Meter): Öğrencilerin duygularını tanımlamalarına ve ifade etmelerine yardımcı olacak araçları sınıf rutinlerine dahil edin.

Zamanında Geri Bildirim: Öğrencilerin öğrenme nabzını tutmak ve hedefe odaklanmalarını sağlamak için sürekli ve yapıcı geri bildirimler sunun.

D. Anlamlı Öğrenme ve Pedagojik Yaklaşımlar

Öğrenme Kaybı Analizi: Khan Academy gibi platformları kullanarak öğrencilerin akademik boşluklarını belirleyin ve öncelikli kazanımlara odaklanın.

Ters Yüz Edilmiş Sınıf (Flipped Classroom): Teorik bilgilerin evde, pratik uygulama ve tartışmaların ise (sanal veya fiziksel) sınıfta yapıldığı modele geçişi destekleyin.

Kapsamlı Planlama Kaynakları

• Sağlık Bakanlığının hazırlamış olduğu Salgın Yönetimi ve Çalışma Rehberi S. 393-403
• Okula Dönüş Öğretim Programı Çizelgeleme Haritası; , Brooklyn Lab Charter School. 2020 sonbaharda okula dönüşün tüm öğrenciler ve personel için daha iyi hale getirmek için öğretim programı planlama fikirleri araştırmaları
• Transcend Kütüphanesi . Yeni normalde eğitim öğretim sürecinde okulunuzu yeni şartlara göre tasarlamanızda siz yardımcı olmak için 100’den fazla farklı kurumun hazırladığı uzaktan öğrenme ve yeniden öğretime başlama modeli örnekleri. 
• Bu örnekler, başlangıç noktası olarak kullanabileceğiniz ve kendi “okul açılışı yol haritanızı” hazırlarken ilham alabileceğiniz ve yol haritanızın neredeyse % 80’nini teşkil eden yapı taşları için örneklerin olduğu bu çalışmalar size kılavuzluk etmeyi amaçlamaktadır.

Kaynakça

Ableidinger, J., Hybrid Reopening: When 50/50 Just Won’t Work, Getting Start,  June 23, 2020,  https://www.gettingsmart.com/2020/06/hybrid-reopening-when-50-50-just-wont-work/?utm_source=Smart+Update&utm_campaign=b5219456ae-SMART_UPDATE_2020_6_26_20&utm_medium=email&utm_term=0_17bb008ec3-b5219456ae-321267941

Back to School Instructional Program Scheduling Map; Brooklyn Lab Charte School, 01 Jan 2020, https://e82589a9-6281-40c3-81a5-087eb2ac5db9.filesusr.com/ugd/e57059_42d52f641e0c4d7aafed8f3f18e83c31.pdf

Bates, T., Çevrimiçi Öğrenme ve Uzaktan Öğrenmenin Yeniden Tanımlanması;, Çev.Zeki Tuman, e-icerik, 19.07.2020; http://e-icerik.blogspot.com/2020/07/cevrimici-grenme-ve-uzaktan-ogrenmenin.html

Capurso, M., Dennis, J. L., Salmi, L. P., Parrino, C., & Mazzeschi, C. (2020). COVID-19 Pandemi sonrası Okula Yeniden Giriş Etkinlikleri ile Çocukların Güçlendirilmesi. Eğitimde Süreklilik, 1(1), 64-82. DOI: http://doi.org/10.5334/cie.17

Courtney E. Ackerman, What is Self-Regulation? (+95 Skills and Strategies); https://positivepsychology.com/self-regulation/#:~:text=Teaching%20mindfulness%20is%20a%20great,whatever%20your%20feelings%20tell%20you.

Dorothy Siegel, Reduce class size and alleviate academic pressures Jan 12 2020, https://ny.chalkbeat.org/2020/6/12/21288662/ideas-to-power-next-school-year-in-nyc-how-to-confront-trauma-and-foster-healing

English Learners: Special Considerations for Virtual Learning, Learning Disabities Association of America

Farah, K., A 5-Step Guide to Making Your Own Instructional Videos, Edutopia, August 20, 2019,  https://www.edutopia.org/article/5-step-guide-making-your-own-instructional-videos

Helping Students Heal from Trauma; Rennie Center; n.d. https://rise.articulate.com/share/x3cUbqJwr32l36JbrpDsIdLkht_RvA3j#/lessons/tX0PkHSAXtGOXwjhWVOlbuWTghlVN-am

How To Create A Calm Down Spot; April 2016; https://copingskillsforkids.com/blog/2016/4/27/how-to-create-a-calm-down-spot

Hunt,  Jacob, Çoğunuza Koronovirirusden Nasıl Bahsetmelisiniz, UNİSETF, 01 Mart 2020, https://www.unicef.org/turkey/hikayeler/%C3%A7ocu%C4%9Funuza-koronavir%C3%BCs-2019dan-covid-19-nas%C4%B1l-s%C3%B6z-etmelisiniz

Işıklı, Doç. Dr. Sedat vd., Covıd-19 Salgını’nın Psikolojik Sonuçlarıveetkili Başaçıkma Yöntemleri, Hacette Üniversitesi, 01 Haziran 2020, https://corona.hacettepe.edu.tr/wp-content/uploads/2020/06/Covid-19_psikolojik_sonuclari_basa_cikma_yontemleri.pdf

Johns, M., Academic Spotlight: Keeping the Feedback Loop Intac,May 6, 2020 Partnership Schools, https://www.partnershipnyc.org/academic-spotlight-the-feedback-loop/

Karen Hawley Miles; Inside Post-Covid Schools, FutureEd, Next Year and Beyond May 12.2020, https://www.future-ed.org/what-post-covid-schools-could-look-like-starting-this-fall/

Kubitz, M., The Mood Meter: a tool for developing greater self-awareness and awareness of others, May 15, 2015, https://www.greatschools.org/gk/articles/the-mood-meter-a-tool-for-developing-greater-self-awareness-and-awareness-of-others/

Lenora C., et al., Europe’s schools face new test: Teaching safely in a pandemic; The Christian Science Monitor, May 14,2020, https://www.csmonitor.com/USA/Education/2020/0514/Europe-s-schools-face-new-test-Teaching-safely-in-a-pandemic

Neill F. Piland, DrP.et al. Çalışanlar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği, Mart 21 , 2012, https://proqol.org/uploads/ProQol-IV_Turkish.pdf

NYU Steinhardt; Remote Learning Resources; https://docs.google.com/presentation/d/1QC2ewnv1xPFnvUfLcKaCOV4-id9jnyG1-8uEYfjB5TQ/edit#slide=id.g717a3b7ffa_0_225

Parents 2020 | COVID-19 ClosuresA Redefining Moment for Students, Parents & Schools; May 20.2020; https://r50gh2ss1ic2mww8s3uvjvq1-wpengine.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/2020/05/LH_2020-Parent-Survey-Partner-1.pdf

Recovery to Reinvention, https://www.transcendeducation.org/examples-resource-library

Reopening Schools: Ideas Across Scenarios, Highlander İnstitute, July, 23, 2020, https://highlanderinstitute.org/work/resources/reopening-schools-ideas-across-scenarios/

Sara Miller Llana,School’s starting soon. Why are parents and kids still in limbo?; The Christian Science Monitor, July 14, 2020, https://www.csmonitor.com/USA/Education/2020/0714/School-s-starting-soon.-Why-are-parents-and-kids-still-in-limbo

Sarah McKibben. S., The Two-Minute Relationship Builder, Education Update, Vol. 56, No:7, July 2014 www.ascd.org/publications/newsletters/education_update/jul14/vol56/num07/The_Two-Minute_Relationship_Builder.aspx

Special Education COVID-19 Resources; MN Departman of Education; https://education.mn.gov/MDE/dse/health/covid19/spedcovid19/MDE032085

The Robertson Center, Remote Learning Framework, March 2020; https://www.successacademies.org/robertsoncenter/uncategorized/remote-learning-transition-our-approach/

Türk Psikologlar Derneği Genel Merkez Yönetim Kurulu; Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Ebeveyn Rehberi; 26-03-2020 https://www.psikolog.org.tr/tr/blog/www/uzaktan-egitim-surecine-iliskin-ebeveyn-rehberi-x668 Erişim tarihi 25.07.2020

Udugama, L.S.K., et al, Harmanlanmış Program İçin bir Dersi Geleneksel Öğretimden Çevrim İçi Öğrenmeye Dönüştürmek;Çev, Aytuğba Çorapçı, e-.İcerik, 10.07.2020, http://e-icerik.blogspot.com/2020/07/harmanlanms-program-icin-bir-dersi.html

Uzaktan Eğitim Süreci Üzerine Veli, Öğretmen Ve Öğrencilerden Elde Edilen Veriler İle İlgili Araştırma Bulgularının Raporu, Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi 15.05.2020 İstanbul, www.Baun.edu.tr.

Uzaktan Eğitim Yakından ilgi, Milli Eğitim Bakanlığı; 15.04.2020 http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_04/15142822_UzaktanEgitimYakYndanYlgi.pdf

Why and How to Open a Microschool; Getting Smart Staff; December 2, 2019 https://www.gettingsmart.com/author/smart/

Winner, Michelle Garcia, Foreword for The Zones of Regulation, https://www.zonesofregulation.com/book.html

Yaramaz Korona, İstanbul / Esenyurt – Prof.Dr. Ömer Dinçer İlkokulu, 14.03.2020, http://profdromerdincerilkokulu.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/39/759782/dosyalar/2020_03/14140620_YaramazKorona.pdf.pdf

Zimmer, A. et al., Ideas to power next school year in NYC: How to confront trauma and foster healing, January 20 2020, https://ny.chalkbeat.org/2020/6/12/21288662/ideas-to-power-next-school-year-in-nyc-how-to-confront-trauma-and-foster-healing